LA NARRACIÓN

     La narración cuenta un hecho que produce intriga, sorpresa  y hasta puede llegar a inquietar y generar  miedo. El desenlace se produce cuando el nudo de una cuestión es desatado llegando a una solución que puede ser feliz  o no.

  Hemos analizado ejercicios diversos. Doy a continuación ejemplos de narración, partiendo de una representación básica, que, como observará el lector, se cumple en casi todas las composiciones de este tipo.

        Veamos  ese esquema básico:

1      

            1- Presentación del escenario, personajes, elementos que configuran el cuadro.

2          2- Una acción rompe la serenidad del cuadro, generando dudas y preguntas.

            3-Se da la solución, luz u oscuridad.       

		EJEMPLO EN   TEXTOS SENCILLOS.                                                        "SUSTO"  de  PLATERO Y YO                        Susto                                                                  “Era la comida de los niños. Soñaba la lámpara su rosada lumbre        tibia sobre el mantel de nieve. Y los geranios rojos y las pintadas        manzanas, coloreaban de una áspera alegría aquel sencillo        idilio de caras inocentes.         Las niñas comían como mujeres; los niños discutían como        algunos hombres.       Al fondo, dando el pecho a un pequeñuelo, la madre joven, rubia        y bella los miraba sonriendo.       Por la ventana del jardín la clara noche de estrellas temblaba      dura y fría.      De pronto Blanca huyó como un débil rayo a los brazos de la madre.      Hubo un súbito silencio y luego, en un estrépito de sillas caídas,     todos corrieron tras de ella, en un raudo alborotar, mirando,     espantados, a la ventana.       ¡El tonto de Platero!, puesta en el cristal su cabezota blanca,       agigantada por las sombras, los cristales y el miedo, contemplaba        quieto y triste el dulce comedor encendido.        Esta es una  clásica narración seguramente conocida por el lector.        Tantas veces se vuelve a este “susto” para dar clara idea de lo        que es una narración, porque,  dentro de lo natural cotidiano-        nada más lejos de los“efectos especiales” a que  recurre el       arte hoy- esta sencilla pieza guarda una notable perfección.          La valoremos con el análisis.       Pero antes, una observación muy importante para no confundirnos:       Insistimos: nunca imponer, el alumno      creará mejores representaciones, las      que valen, justamente, porque  son     las que responden a su particular manera      de leer, a sus conocimientos previos,      (Recordar Vigotsky) al desarrollo       de sus habilidades.        Y ahora sí, el ejemplo, escogido de entre la diversidad         y sólo teniendo en cuenta la capacidad de abstracción         de un alumno, Fabricio CH.  frente a otros que abundan en detalles.        Tres momentos o secuencias, tres cuadros y  un narrador, ¿externo? ¿protagonista?   Ud. , que ya debe conocer nuestro código y quizás ha creado el suyo, o trabajar con lo que     sus alumnos   sugieran puede seguir el argumento y partiendo      de la explicación de lo creado  otros ideografismos.     Además ...   ¡Es tan sencillo, tan natural lo que le proponemos!      Lo dejamos hacer...      Un cuadro, luz, grupos , luego movimientos, intriga y finalmente la resolución     en una letra P, en la oscuridad que se opone a la luz.... En tanto le mostramos el ejemplo del trabajo de un alumno elegido entre tantos     diferentes: y OTRO EJEMPLO...TAN DIFERENTE MANERA DE VER PARA LLEGAR....              A LA MISMA INTERPRETACIÓN.                                         *******************************************************************************************************************  OTRAS NARRACIONES:                                             “El loco”- "Platero y yo"         “Vestido de luto, con mi larga barba nazarena y mi breve sombrero negro, debo cobrar un extraño         aspecto, cabalgando en la blandura gris de Platero.           Cuando, yendo a las viñas, cruzo las últimas calles blancas de cal con sol , los chiquillos gitanos,        aceitosos y peludos, fuera de los harapos verdes, rojos y amarillos, las tensas barrigas tostadas,         corren detrás de nosotros, chillando largamente :          _ ¡El loco!... ¡El loco! ¡El loco!            Delante está el campo, ya  verde. Frente al cielo inmenso y puro, de un  incendiado  añil, mis ojos       _ ¡tan lejos de mis oídos!_ se abren noblemente, recibiendo en su calma esa placidez sin nombre,          esa serenidad armoniosa y divina que vive en el sin fin del horizonte...             Y  quedan allá lejos, por las altas eras, unos agudos gritos, velados finamente, entrecortados,           jadeantes, aburridos:     _      ¡El lo...co! ¡El lo...co!          Acompañamos con ejemplos de diferentes representaciones  que nos dicen:      Así lo “ vio “  Fernando Campregher, segundo año:                1                                      2                             3     Y así lo explicó :      1: En este apartado  el narrador, protagonista, camina por las viñas y,       refiriéndose a su aspecto,  reconoce que a los demás  les puede parecer extraño, oscuro.       2: EL protagonista  recibe las agresiones de los chiquillos, que, impresionados por  su     barba y ropas oscuras, le gritan: “ El loco”.    En el último, apartado 3,  la atención del autor se dirige hacia la belleza del cielo     y gana su atención  el cuadro que le ofrece la tarde, en tanto sus oídos      casi no escuchan los gritos que quedan a lo lejos...” .................................................................     A partir de su representación, Fernando llegó a una ajustada captación de     la superestructura-tema- y  transferencia es decir  la adecuación del     contenido leído e interpretado a sus propios saberes.      Enriquecido, abiertos sus paradigmas a nuevos conocimientos y vivencias, Fernando      destacó con entusiasmo los recursos lingüísticos del texto, tanto los que operan        para  la construcción de un poema en prosa otorgándole valor literario como los que        hacen a la construcción gramatical. “    "Lo que más me llamó la atención- dijo-es la abundancia de adjetivos, los que dan colorido      exterior a los chiquillos y apariencia sombría al narrador”. Y pasó a enumerarlos.